一、 依行政院人事行政總處110年5月14日總處給字第1104000405號函辦理，並檢附原函影本1份。 二、 查行政院前以109年3月25日院授人給字第1090029441號函規定，為配合嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）整體疫情防控，各機關、學校及事業機構人員109年3月19日（含）以後非因公出國者，防疫隔離假期間不予支薪，非屬上開情形者，於防疫隔離假期間照常支薪在案。為期各類人員於防疫隔離假期間之支薪處理一致，爰補充規定如主旨。... 觀看完整文章

一、 依據本府110年5月12日府民區字第1100116703號函及教育部國民及學前教育署110年5月12日臺教國署學字第1100057243A號函辦理。 二、 司法院為加強宣導國民法官制度，於該院全球資訊網提供吳念真導演代言國民法官制度高畫質之宣導影音原始檔及海報電子檔提供下載使用，路徑如下： (一) 高畫質之宣導影音原始檔： １、 路徑：司法院全球資訊網/國民法官/宣導影音(機關團體下載用)/「吳念真導演x國民法官影... 觀看完整文章

一、 依據110年5月13日本府防疫專案會議決議事項辦理。 二、 貴校辦理本土語文、新住民語文、課後照顧、學習扶助、手語及特教巡迴等課程，請落實配戴口罩、體溫量測、手部消毒、環境通風與清潔消毒等防疫作為下審慎辦理。 三、 另因應未來疫情可能發展變化，後續辦理相關活動仍應依中央流行疫情指揮中心（CDC）最新指示配合辦理，亦可逕至本局首頁/肺炎防疫/新型冠狀病毒防疫專區處下載；相關資訊請逕上衛生福利部疾病管制署首頁（網址：https://www.cdc.gov.tw/）/傳染病與... 觀看完整文章

茲因「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」施行迄今，各機關學校迭有建議放寬對於「意外」要件之認定、調整失能及死亡慰問金發給標準及增加得投保額外保險之特殊職務範圍等。因此，為期公務人員慰問金制度能與時俱進並更臻合宜，以落實公務人員之權益照護，爰修正部分條文，共計修正七條條文；其修正要點如下： 1.參酌慰問金制度建制意旨、本法第二十一條立法意旨，以及保險法相關規定，修正並放寬本辦法對於「意外」之意涵。（修正條文第三條） 2.整併因執行職務意外致失能及死亡者之慰問金發給標準，就涉及公務密度及危險程度，區分為一般職務及危險職務兩類，並調增發給額度。另參酌中央法規標準法第十八條，就橫跨新... 觀看完整文章

一、 依據110年5月13日本府防疫專案會議決議事項辦理。 二、 為降低群聚感染風險，請貴校於辦理跨班級、校際交流、親職教育日、家長會及餐會等活動，延至6月8日後辦理；另學校會議及研習一律改採線上方式辦理。 三、 因應未來疫情可能發展變化，後續辦理相關活動仍應依中央流行疫情指揮中心（CDC）最新指示配合辦理，亦可逕至本局首頁/肺炎防疫/新型冠狀病毒防疫專區處下載；相關資訊請逕上衛生福利部疾病管制署首頁(網址：https://www.cdc.gov.tw/)/傳染病與防疫專題/... 觀看完整文章

一、 依本府人事處案陳銓敘部110年5月11日部法二字第11053520062號函辦理，並檢附原函及附件影本各1份。 二、 茲為保障公務人員請假權益並落實生理假給假意旨，實施輪班、輪休制之公務人員依公務人員請假規則請生理假者，其請生理假「1日」，應自該次輪班之實際服勤起始時間24小時內，無論其輪班次數及工作時數多寡，均合併計算為1日給假。又為落實公務人員生理假之給假係為照顧女性生理上之特殊性，各機關對於所屬公務人員因生理日致工作有困難，而依規定申請生理假者，不得拒絕。... 觀看完整文章

一、 依據本府110年5月13日府體秘字第1100118345號函辦理。 二、 為讓民眾深入走訪15條最讚亮點自行車路線，教育部體育署編撰自行車運動遊憩手冊，以「騎亮臺灣－單車‧騎旅‧臺灣之美」為主題，結合交通接駁、住宿餐飲、打卡熱點、在地美食等資訊。 三、 旨揭手冊電子檔可自教育部體育署官方網站(https://www.sa.gov.tw/PageContent?n=5183)下載使用。... 觀看完整文章

一、 本局110年4月12日桃教體字第1100031324號函諒達。 二、 旨案活動係為提倡珍惜水資源，鼓勵本市學生及家長進行家庭生活節水，提升學生之環保意識並促進節水成效。 三、 本案活動現已簡化網站資料登錄作業，僅保留參加學生之學校、班級、姓名、水費單之月份及用水度數等欄位，方便學生及家長登錄，詳情請參閱活動網站：https://tyc-water.eduweb.tw/... 觀看完整文章

一、 旨揭「微軟認證與程式培訓營」謹訂於2021年7月5日至8月27日，課程詳細資訊請至本校網站( https://steam.chu.edu.tw/)查詢。 二、 本培訓營旨在透過目前最夯的人工智慧、電玩程式與python程式設計等課程，帶領學生以動手做的方式學習程式設計，並培養學生的運算思維以及問題解決能力。 三、 本培訓營可讓沒有基礎的國小、國中生、以及高中職生輕鬆進入程式設計的領域、了解電腦程式運作的概念、並能運用所學到的基礎程式設計能力動手實作出成品。 ... 觀看完整文章